PROGRAMA DE CLASES FUNDAMENTOS Y ESTRUCTURA DEL CURRíCULUM

PROGRAMA DE CLASES FUNDAMENTOS Y ESTRUCTURA DEL CURRíCULUM– PARA ESTE NUEVO CICLO FACILITADOR: FRANKLIN ONéSIMO TAVáREZ SáNCHEZ, MAM/MAE -Maestría en Gestión de Centros Educativos -Habilitación Docente -Maestría en Administración de empresas, mención Marketing -Lic en Administración de empresas -Lic. En contabilidad -Locutor Profesional -Periodista en ejercicio CONTACTO: www.franklinonesimotavarezsanchez.com  Email: epconesimo@hotmail.com En redes sociales: Facebook/twiter/linkedin/youtube e instagran como: franklinonesimotavarezsanchez PRESIDENTE EN WWW.EPCDOMINICANA.EDU.DO ///////////////// Universidad Dominicana O&M Fundada el 12 de Enero del 1966 SABER –PENSAR-TRABAJAR   Área de Humanidades y Ciencias Carrera de Educación Mención Letras Programa de asignatura   1.-Datos Generales Asignatura                                   : Fundamentos y estructura del currículum Código                                        : 404450 Créditos                                      : 3 Unidad Responsable                  : Escuela de Educación   II.-DESCRIPCIóN Es una asignatura teórica, de carácter formativo que tiene por objeto el estudio de los aspectos estructurales, en los cuales se fundamenta el currículo para su aplicación en el contexto educativo. Se estudian el concepto, las funciones, las fuentes del currículo y su aplicación, para obtener un desarrollo integral dl educando, además de los componentes del diseño curricular. 11.-OBJETIVOS: GENERAL -Dominar el marco teórico que sustenta el currículo de la educación dominicana, destacando su importancia y funciones en el sistema educativo dominicano. ESPECíFICOS: -Analizar cada una de las características y funciones del currículo dentro de la transformación curricular. -Reconocer el proceso de transformación curricular que vive la educación dominicana en esta época. -Identificar el papel que le corresponde desempeñar como guía i facilitador en el proceso educativo con miras a formar estudiantes capaces de cambiar o transformar sus realidades -Analizar críticamente la gestión curricular, sus ventajas y desventajas en el proceso de enseñanza –aprendizaje.   IV.-CONTENIDO TEMáTICO   TEMA 1.-CONCEPTO Y FUNCIONES DEL CURRíCULO 1.1.-Concepto del currículo 1.2.-Funciones formativas del currículo 1.3.-Currículo como experiencia y como plan 1.4.-Currículo como sistema     TEMA  2.-FUENTES DEL CURRíCULO 2.1.-Conceptos o definiciones de: Cultura, educación, Currículo, Diseño Curricular, transformación 2.2.-Los sujetos como ejes del currículo. El trabajo como base del desarrollo personal social. 2.3.-Conocimientos y aprendizajes escolares, diálogos de saberes 2.4.-Principios y fines de la educación 2.5.-Características del currículo   TEMA 3.-LOS COMPONENTES DEL DISEñO CURRICULAR 3.1.-Propósitos y contenidos educativos 3.2.-Medios y recursos para el aprendizaje 3.3.-Las actividades y la evaluación educativa       TEMA  4.-EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DE LAS ACTITUDES EN LOS NUEVOS CURRÍCULOS 4.1.-Las actitudes y sus inclusiones en los nuevos currículos     4.2.-El aprendizaje de las actitudes 4.3.-La enseñanza de las actitudes   4.4.-Evaluación del aprendizaje de las actitudes       TEMA  5.-EL CURRÍCULO ORIENTADO AL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL (CODHI ) 5.1.-Definición y propósitos del codhi 5.2.-Principios y fundamentos para elaborar el codhi 5.3.-Fuentes para la elaboración del codhi 5.4.-Desarrollo de competencias (habilidades ) humanas,como metas del currículo   V1.-METODOLOGíA -Lectura previa por parte del alumnos de los temas a ser tratados en el aula (tanto por el profesor, como por ellos ) Los temas serán  explicados-expuestos y orientados  por el profesor en el aula, cubriendo el programa en el cuatrimestre -Exposiciones del profesor /alumnos -Discusiones dirigidas -Demostraciones (elaboración y / o modificaciones del currículo ) ****** EL PORTAL DEL PROFESOR ES: WWW.FRANKLINONESIMOTAVAREZSANCHEZ.COM