Autor: Franklin Onésimo Tavárez Sánchez, MAE./MAM.
Sección: Editorial / Opinión
Fecha: [Julio 12,2025
La clase magisterial ha sido objeto de señalamientos recurrentes en algunos medios de comunicación, especialmente cuando ciertos espacios carecen de temas prioritarios o de mayor profundidad. En ocasiones, estas afirmaciones coincidían con discursos oficialistas o se veían favorecidas por la limitada capacidad de respuesta mediática que por falta de maestros -comunicadores había tenido nuestro gremio, permitiendo que prosperaran percepciones erróneas como la de que “los maestros no quieren impartir docencia”.
Recientemente, una joven emprendedora en un tribuna de redes sociales, que viene ganando espacio en el escenario digital, desde la plataforma Esperanza Media Group 3.0, dirigida por el prestigioso colega César Gutiérrez Sarit, compartió un planteamiento que retoma esta antigua y desacertada percepción. Desde el respeto que debe primar en todo debate público, la animamos a consultar las estadísticas oficiales sobre los días efectivos de clases en el Distrito Educativo 09-02, en la Regional 09 y a nivel nacional, así como a conocer las múltiples actividades académicas, gremiales y de formación continua realizadas por la ADP Seccional Esperanza.
Nos apena que esa beldad generalice una crítica hacia los docentes -sin basarse en datos ni evidencias verificables-. Por ello, extendemos la invitación a revisar las tasas de asistencia docente, la planificación institucional y los espacios de mejora que hemos impulsado desde las aulas. Le exhortamos, con espíritu constructivo, a distinguir entre situaciones aisladas y el desempeño comprometido de miles de maestros y maestras que cada día dan lo mejor de sí en favor de la educación dominicana, de modo especial los de la ciudad de Esperanza y la provincia Valverde.
Aprovechamos también para destacar el papel esencial que deben jugar las familias en el proceso educativo. El acompañamiento en las tareas escolares, la participación en actividades de los centros y el diálogo permanente con los docentes son elementos fundamentales para reforzar el aprendizaje. La escuela no puede ni debe trabajar sola. Cuando hogar y aula caminan juntos, los resultados son más duraderos y significativos para nuestros niños, niñas y adolescentes.
En resumen, este tipo de debates deben estar fundamentados en datos y no en percepciones individuales. Los docentes seguiremos trabajando con vocación, disciplina y apertura al diálogo, pero sin dejar de levantar nuestra voz cuando se pone en duda nuestro compromiso y cuando surjan acusaciones improcedentes las responderemos con altura, sabiendo que los conductores de medios y los formadores desde las aulas somos ambos formadores.Pero ya es tiempo de detener los enfoques mediáticos contra un sector -como el magisterial- que por el contrario, requiere apoyo y defensa de toda la sociedad.
Hasta otro próximo granito de arena, R.D.
Soy @Franklin Onésimo Tavárez Sánchez, MAE./MAM.
-Catedrático universitario y director de un centro educativo del MINERD a nivel público
