Programa de clases Métodos de la Investigación Educativa

investigacion-educativa -imagen logoSaludos apreciados alumnos, bienvenidos al ciclo 
A continuación les presento el modo de evaluación e impartición de esta asignatura para este período
EVALUACIóN:
-El Facilitador escogerá cada semana un/a relator/a diferente, quien hará una síntesis o resumen de la clase de la semana anterior y la leerá a los  demás alumno al iniciar la siguiente clase.
-Los alumnos presentarán en cada clase un semanario en  su libreta y /o digital en esta plataforma como comentario a la entrada de ese tema previamente publicado, el cual tendrá un valor previamente informado por el facilitador.
-El facilitador privilegiará la participación en clases, iniciativa y emprendedurismo, trabajo en equipo y compañerismo  como sus instrumentos preferidos de evaluación, a los cuales sumará los que detallamos a continuación:
-Los temas contenidos en el programa serán asignados por grupos para su exposición en cada clase, los que serán presentados en formato creativo, en cuyo desarrollo el facilitador evaluará la participación individual y colectiva de cada exponente.
-Como trabajo final el facilitador asignará un trabajo de investigación por grupo, tomando en cuenta la cercanía residencial de los integrantes y este trabajo irá siendo construido en cada clase incorporándole como tarea los contenidos trabajos ese día, de manera que al final del ciclo ya el grupo tenga su investigación final completada.
-El facilitador asignará dos pruebas parciales escritas con un valor que informará en clases y usará para tales fines la auto-evaluación, la co-evaluación y la hetero-evaluación.
-Al final del período el alumno habrá tenido el chance de obtener 100 puntos con la sumatoria de todas sus asignaciones y pruebas
 
 
Métodos de la Investigación Educativa
Facilitador: Franklin Onésimo Tavárez Sánchez, M.A.M.
CONTENIDO TEMáTICO
TEMA 1: METODOLOGíA
1.1.-Definiciones –(Objetivos)
1.2.-Realidades. Tipos de realidades
1.3.-Modos de relación con la realidad
1.4.-La práctica social
1.5.-Relación Sujeto –Objeto
1.6.-Conocimiento Vulgar-Conocimiento Científico
TEMA 11: EL METODO, LA TECNICA, TEORA, HECHOS Y CIENCIA
2.1.-Definiciones, características
2.2.-Clasificaciones, funciones
2.3.-Relación de método y técnica
2.4.-Pasos operativos el método’
2.5.-Relación entre investigación, método y técnica, teoría, hechos, ciencia.
2.6.-Teoría empirista
TEMA 111: LA INVESTIGACIóN E INVESTIGACIóN SOCIAL
3.1.-Importancia y objetivos
3.2.-Definiciones, características, clasificaciones
3.3.-Niveles o esquemas de investigación
TEMA IV: EL METODO, SUS ELEMENTOS
4.1.-Sistema conceptual-definiciones
4.2.-Hipotiposis. Variables, Indicadores
4.3.-Relación con la investigación
TEMA V: ETAPAS DE LA  INVESTIGACIóN’
5.1.-Formulación del problema
5.2.-Fase exploratoriia
5.3.-El diseño de la investigación
5.4.-Trabajo de campo
5.5.-Trabajo de gabinete
TEMA VI: LAS TéCNICAS Y METODOS
6.1.-La observación, entrevista, cuestionario
6.2.-Definiciones, clasificaciones, cualidades y requisitos
6.3.-Método analítico, sintético, deductivo e inductivo
TEMA VII: EL UNIVERSO Y MUESTRA
7.1.-Definiciones y cualidades de una buena muestra
7.2.-Base, unidad de la muestra y error de la muestra
7.3.-Tipos y procedimientos de  selección
7.4.-Muestreo aleatorio simple
TEMA VIII: LOS DATOS
8.1.-Análisis e interpretación, la codificación
8.2.-Tabulación, análisis, estadísticos (as)
8.3.-Formas de representarlos
TEM IX: ESQUEMA DE LA INVESTIGACIóN
9.1.-Presentación /índice
9.2.-Introducción / Planteamiento del problema
9.3.-Objetivos / Importancia y justificación del problema
9.4.-Marco teórico /hipótesis/ Variables / indicadores
9.5.-Universo / muestra
9.6.-Técnicas de recopilación de datos
9.7.-Procedimientos para el análisis e interpretación de los datos
9.8.-Calendario de trabajo / presupuesto
9.9.-Apéndice /Bibliografía
TEMA X: EL INFORME
10.1.-Tipos de informes y preparación del informe
10.2.-Estructura del informe y lo que debe  contener el informe
10.3.-Los estilos de los informes y las citas bibliográficas (ojo: el profesor usará el método APA)
10.4.-Cómo realizar la referencia bibliográfica, importancia
V.-METODOLOGíA
Los temas serán expuestos por el profesor en el aula, cubriendo el programa en un cuatrimestre
-Exposición del Profesor/ alumno
-Lectura previa por parte de los alumnos de los temas a ser tratados en clases.
-Exposiciones / reportes de los alumnos
-Discusiones dirigidas
-Demostraciones
-Investigaciones (de campo )
-Trabajos individuales
-Trabajos en grupo
-Paneles
RECURSOS:
A.-MEDIOS EDUCATIVOS
1.-Pizarra
2.-Rotafolio
3.-Retro-Proyector
4.-Proyector Multimedia –TV, DVD, otros que considere el profesor/alumos
RECURSOS BIBLIOGRáFICOS:
TEXTO BáSICO:
1.-Ander-egg. E.-Técnicas de Investigación Social , Santo Domingo, R.D. 1985.-Humanista
OTROS A CONSULTAR:

19 comentarios sobre “Programa de clases Métodos de la Investigación Educativa

  • el enero 20, 2016 a las 9:10 pm
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    Buenas tarde.
    A continuación daré un breve resumen sobre la clase anterior del sábado 16/01/2016.
    Lo primordial que implanto en clase, fue que usted no acepta estudiante pasado de hora.
    Luego se presento, nos explico el porque coloca a final de su nombre estas inicial M.A.M/M.A.E.
    Nos escribió las paginas con la que trabajaremos y cuentas en las que podamos contactarlo.
    Se paso una hoja para el listado de clase.
    Nos hablo con la forma que vamos a trabajar en su materia.
    Nos explico como vamos a usar la la pagina de profesor Onesimo, que podemos encontrar ahí, entre otras cosas.
    Se eligió una Secretaria, donde ella debe pasar lista y llevar a punte del profesor y tareas que asigne para la próxima clase.
    Se eligió a Rafael con la dinámica de inicio para la próxima clase, a Leidy con una reflexión, Griselda como la relatoda del próximo sábado de lo que ocurrió y se hablo durante la clase anterior y por ultimo se eligió a Marlene como la coordinadora de la dinámica al final de la clase.
    Se hizo un listado en la pizarra señalando los sectores donde vive cada estudiante, con el fin de asignarle el trabajo final en grupo con respectivo sector mas cercano.
    Luego dio una breve introducion de que se trata esa tarea para fin de semestre.
    Se asigno una tarea, de buscar en su pagina el plan de estudio que estaremos usando durante este semestre.
    Y para culminar nos hizo una breve dinámica como cierre de la clase.

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  • el enero 22, 2016 a las 3:11 am
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    retroalimentación de la clase pasada:

    el pasado sábado se inicio con la presentación del profesor franklin onesimo tavarez sánchez quien nos impartirá la materia de la metodología de la investigación educativa donde nos dio a conocer sus redes sociales y la plataforma donde vamos a trabajar en este ciclo seguimos con una dinámica.

    se eligieron los grupos por lugares por cuestión de ahorro,se eligió una secretaria la cual anotara todo lo k se discuta y se haga en el ciclo entero para entregársela al profesor al final de estel la cual tiene por nombre maria n guzmán se eligió a rafael para que inicie el próximo sábado con una dinámica a leidy con una reflexión a griselda con la retroalimentación de la clase del sábado pasado y una servidora la cual soy yo marlene firpo terminare con una dinámica.

    se hablo de un trabajo para el final del ciclo se asigno buscar el programa para las exposiciones ya para terminar cerró con una dinámica para relajarnos.

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  • el enero 26, 2016 a las 1:53 am
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    Hola profesor ya tengo el contenido de la materia metodologia de investigacion educativa

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    • el enero 28, 2016 a las 12:36 am
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      hola, mas adelante estaré hablando de la clase del pasado sábado 23/01/2016,iniciando con un cordial saludo, luego se hizo una nueva presentación a los estudiante que no habían asistido a clase,después de haberse presentado el profesor,pasamos a lo que era la divisiones de los grupos formados por el profesor.

      El profesor utilizo una muy buena técnica para dividir los grupos tomando en cuenta los gastos de los alumnos y mas fácil para los puntos de reuniones, estos grupos fueron formado para exposiciones y trabajo final.

      a continuación iniciamos con lo que era la reflexión a cargo de Leidy Gonzales el cual fue una reflexión muy interesante y deja de que aprender en la vida diaria , luego pasamos lista, dando a continuación una retroalimentacion de la clase anterior a cargo de griserda. La dinámica es tubo a cargo de Ivan Rafael quien hizo la dinámica del pollito.

      despues se le asigno la exposición del primer grupo el cual le toca el tema ll

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  • el enero 28, 2016 a las 9:58 pm
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    HOLA hoy voi a hablar de la clase del sábado 23-1-2016 hizo una nueva presentación ya que hubo un grupo de estudiantes no asistio el primer día de clases luego nos escribió las paginas con la que trabajaremos y cuentas en las que podamos contactarlo nos explico como podemos usar la pagina y que debemos subir un semanario de todo lo que impartimos en la clase en su pagina web y que no es obligatorio podemos serlo por escrito pero el profesor prefiere que lo hagamos por la pagina ,el profesor asigno los grupos de una manera muí favorable para todos porque nos asigno por sectores para que así sea mas económico y fácil para hacer los trabajos ,rafael izo una dinámica muí divertida y leidy izo una reflexión ya que esto se hara todas las semanas la secretaria se encargara de elegir a dos de nosotros para hacerlo ,y después el profesor nos asigno las exposiciones al grupo #1 el tema #2 EL MÉTODO, LA TÉCNICA, TEORÍA,HECHOS Y CIENCIA. este es mi semanario YULIANNY TORIBIO -MATRICULA-15-MPDS-7-086.

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  • el enero 29, 2016 a las 7:38 pm
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    Nombre:Karina Lopez
    Matricula:11EPD1-1-022
    Semanario del sábado 16-1-2016
    “Buenos días Profesor” Onesimo: Por este medio quiero hacerle saber, q la clase pasada fue muy importante para mi porque pude aprender con claridad que la ciencias sociales, es la ciencia que estudia al hombre en su totalidad en todo su contexto como la política ,la economía , la historia ,la geografía.

    También pude aprender atraves de sus enseñanzas como se relacionan cada una con la matemática ejemplo: La geografía estudia todos los puntos geográficos en cuanto a las direcciones.

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  • el enero 29, 2016 a las 8:35 pm
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    Nombre: Karina López
    Matrícula: 11-EPD1-1-022o
    Semanario del sábado 23 -1-2016
    “Buenas tardes” profesor Onésimo.
    Mi Comentario acerca de la clase pasada es que pude aprender mucho y unas de las cosas que me llamo mucho la atención fue que debemos darle valor al trabajo que hacemos porque como tú te comportas así te tratan los demás.
    Digo esto porque al principio pensé que por su carácter usted no iba hacer un buen maestro por su manera de exigirnos que hiciéramos un buen trabajo pero esto me ha ensenado
    Que debemos esforzarnos más y siempre tratar de dar lo mejor de nosotros.
    Aquí también se relaciona la noción ciencias sociales que es una denominación genética para aquellas disciplinas o campo del saber que reclamamos para sí mismo y como nos manifestamos y cuales aspectos tenemos ante la sociedad.
    Y también pude entender cómo se relaciona la ciencias sociales con los demás .es porque la ciencias estudia la forma que el hombre vive en la sociedad y como se relaciona con los demás.

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  • el febrero 4, 2016 a las 2:26 am
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    SEMANARIO DEL SÁBADO 30/01/2016

    Después del saludo de bienvenida se paso a pasar lista ,luego a la reflexión que estuvo a cargo de Carla quien se gano un punto titulada el albañil la cual trataba de de que todo lo que vamos hacer lo debemos hacer con amor y orgullo.Mario fue el relator del sábado 23 quien se gano 3 puntos.
    pasamos a las exposiciones la cual fue de mucho probecho para nosotros ya que aprendimos que el Metoda es la forma de realizar algo para comprobarlo,la Tecnica es un conjunto de precedimientos,Hecho es lo ocurrido en el pasado.Cienciaes el conocimiento adquirido a través de la experiencia y Teoría es un sistema lógico compuesto de observaciones.

    el grupo de expositores tuvieron sus puntos los que no llegaron a la puntuación máxima de 10 puntos se les asignaron unas tares. la dinámica estuvo a cargo de Miguel y el cierre pedagógico estuvo a cargo de Darlin.

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  • el febrero 4, 2016 a las 6:42 pm
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    SEMANARIO DE SÁBADO 30-1-2016 primero el profesor paso la lista ,luego carla hizo una reflexión mui bonita titulada el albañil que se le fue asignada el pasado sábado y gano un punto, mario fue el relator de lo que paso el sábado 23 y el gano 3 puntos. luego se hizo la exposición del grupo #1 la cual yo fui una de las expositoras y fue de mucho aprendizaje me gane 8 puntos por mi esposicion y el profesor me asigno una tarea para completar mi calificación nuestros compañeros se encargaron de ayudar al profesor para asignar nuestras calificaciones . la dinámica del medio fue a cargo de miguel y la de cierre a cargo de darlin , la dinámica del el siguiente sábado fue asignada a leidy y la de cierre a felisia .

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  • el febrero 4, 2016 a las 7:21 pm
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    Buenas Tardes.
    En breve estaré tratando lo del semanario del pasado sábado 30/01/2016
    Luego de un cordial saludo, el Profesor entro a su clase de 9:40 AM en el horario de los Sábado.
    Se empezó con el pase de la libreta para la asistencia de cada uno de los estudiantes, que asistieron a su clase.
    Pasamos a la reflexion, que estuvo a cargo de nuestra colega Carla titulada El Abañil.
    El cual se trato de que todo lo que vayamos hacer hay que hacerlo con el amor, con el corazón y con dedicación.

    Luego se paso ala dinamica de inicio que estuvo a cargo de Luis Miguel.

    Pasamos luego a una breve relatoria de la clase anterior del sábado 23 de enero del 2016, fue relatada por Mario.

    Luego se paso ala exposición del grupo 1 con el tema 2, donde compartimos que es el Método y la Técnica, escuchamos varios ejemplos de ellos, y se entendió claramente que el método es la forma de realizar algo para luego comprobarlo y que la técnicas son conjuntos de procedimientos que adquirimos atravez de una experiencia, también los expositores hablaron de la Teoría, que es un sistema lógico compuesto de observaciones.
    A medida que cada estudiante iba exponiendo se le iba evaluando ahí mismo de lo que había entendido de lo que expuso y se le daba la puntuación con diferentes métodos a cada estudiante.

    A los expositores que no lograron alcanzar a los 10 puntos de exposición se le asigno una tarea para que completara su 10 puntos.

    Y se hablo que para la próxima clase tendremos como relatora a Marlene Filpo
    con la Reflexión a Reyna
    con la Dinámica de inicio a Leidy Gonzalez
    y la Dinámica de cierre a Felicia Rodriguez

    Y para culminar la dinámica de cierre estuvo a cargo de Darlin.

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  • el febrero 11, 2016 a las 10:17 pm
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    ARTICULO TEMA: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN NOMBRE: YULIANNY TORIBIO ….. por lo que he investigado se dice que método de investigación se define como la serie de pasos que nos llevan a la búsqueda de conocimientos mediante la aplicación de métodos y tegnicas. MI OPINIÓN: método de investigación es el camino o el medio para llegar a un fin, el modo o el proceso para alcanzar un objeto determinado. -también se puede decir que el método es el conjunto de procedimientos lógicos a través los cuales se plantean los problemas y se ponen a pruebas las hipótesis y los trabajos investigados. EN CONCLUCION : MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ES EL PROCEDIMIENTO PARA DESCUBRIR LA VERDAD, PODEMOS DECIR QUE MÉTODO SIGNIFICA EL CAMINO MAS ADECUADO PARA LOGRAR UN FIN. LA AUTORIA ES: LA LICENCIADA YULIANNY TORIBIO. MATRICULA: 15-MPDS-7-086.

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  • el marzo 1, 2016 a las 8:27 pm
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    Buenas Tardes.

    El sábado 13 de febrero del 2016 no hubo relatoria ya que nos puso hacer un articulo de un tema.

    En breve estaré tratando lo del semanario del pasado sábado 20/02/2016

    Luego de un cordial saludo, el Profesor entro a su clase de 9:40 AM en el horario de los Sábado.
    Se empezó con la relatadora de la clase anterior por Felisia, luego participaron algunas personas.

    Mas adelante se continuo con la reflexión que estaba a cargo de Carla.

    Luego el profesor Onesimo nos comunicaba del examen que teníamos ese día, donde nos dio un Numero a cada estudiantes para la repartición lo que le tocaba dicho tema.

    Luego que nos dio los números del 1 al 6, nos indico el tema a cada numero.
    Mas adelante que termino con la repartición de tema, empezó a firma cada hoja de cada estudiantes. Nos comunico que hoja que no estuviera firmada, hoja que no aceptara.

    Al llenar el examen, cada estudiantes que iba terminando tenia que dejarlo en su pupitre volteado.

    Al culminar todos con los exámenes, nos indico que tomáramos las hojas y que el espacio en blanco que habíamos dejado en cada pregunta nos indico que que le hiciéramos una raya vertical, donde esa raya nos indicaba que ahí se culminaba el llenado de la pregunta.

    Luego nos dijo que nos lo lleváramos y que lo corrijamos a nuestra consciencia.

    Le comunico a su secretaria que a las personas que le había asignado trabajo tareas pendientes para ponerle los puntos que le restaban de su exposición, que cada trabajo y el articulo se lo entregara a su secretaria para ella hacer en casa un relación en una hoja de quien le entrego y quien no, y se lo entregara en la próxima clase del día 5 de marzo del 2016.

    Se despidió diciéndonos, que tengan un buen fin de semana…

    Eso fue todo lo de ese dia.

    GRACIAS….

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  • el marzo 10, 2016 a las 8:10 pm
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    Buenas Tardes.

    En breve estaré tratando lo del semanario del pasado sábado 05/03/2016

    El profesor Onesimo entro al aula, se empezó con una breve reflexión.

    Mas adelante el profesor comentaba sobre el trabajo final que nos había asignado, de que ya empezamos hacer la investigación ya que nos queda poco de clase.

    Luego hubo una confucion con otro grupo, ya que unos de los grupo se confundió con el tema de exponer, por que el tema que iba era LAS TÉCNICAS Y LOS MÉTODOS, que era en si en tema que le tocaba al grupo 5.
    Luego el profesor llego a un acuerdo con el grupo que se confundió.

    El grupo 5 acudieron al escenario donde iban a exponer su tema, donde presentan a los expositores y el tema que luego trataron.

    A cada expositor el profesor iba asignándole diferentes métodos para cada expositor, para exponer dicho tema que le tocaba a cada quien. con el objetivo de que perdiéramos el medio en el escenario, donde nos ayudo a sentirnos como profesores en ese momento, ya que eramos dueño del escenario en ese momento.

    Se evaluó cada uno de los expositores, mas adelante comento del examen que nos llevamos para corregirlo en casa, que se lo entregara a la secretaria.

    Luego menciono el tema que expondrás el próximo grupo el sábado 12/03/2016

    Se quedo pendiente la dinámica del sábado anterior, ya que no se pudo realizar por falta de tiempo.

    Eso fue todo en la hora de Franklin Onesimo.

    GRACIAS…..

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  • el abril 11, 2016 a las 3:14 am
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    Wilbert Diaz 15-MPDS-7-033
    Pues la semana pasada empezamos con una reflexión motivadora, para hacernos reflexionar acerca de la vida.
    Después siguió Danny Aragonés, quien realizo el papel de relatador la clase, que nos habló sobre explicaciones dadas por el profesor.
    El profesor impartió la clase explicando los temas y también continúo explicando las dudas de los estudiantes.
    Tuvimos una dinámica en la claseque nos enseñó que tenemos que llamar las cosas por su nombre.
    Termino dando las tareas de la clase.

    Respuesta
  • el abril 11, 2016 a las 3:16 am
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    Wilbert Diaz 15-MPDS-7-033
    Este sábado la clase inicio con una reflexión llamada no se puede servir a dos Dioses.
    Luego el profesor pedio a Rosanllyle que anotara los temas a tratar. Todos los estudiantes participaron en la clase hablando lo que aprendieron sobre investigación.
    Todo esto sucedió de haber relatado la clase una chica.
    Después de finalizar los temas hicimos una dinámica con Darnelis, donde todos participamos también dio los temas de la clase siguiente y los expositores.

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  • el abril 11, 2016 a las 3:17 am
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    Wilbert Diaz 15-MPDS-7-033
    Sábado 6 mes 2 año 2016
    Cuando el profesor llego al salón de clases (con tardanza, por cierto), saludo, luego le dijoque organizar el curso, también dijo Rosanllyle pasara lista.
    El profesor hablo de rendimiento de la clase diciendo a Rosanllyle que debe de pasar lista antes que llegue al salón de clases, hablo de dos listas y porque el daba dos listas.
    Este sábado le toco dar la reflexión a Rosanllyle, la cual hablo del versículo bíblico Juan 8:32.
    El profesor de dijo a Rosanllyle que escribiera el nombre de las personas que harían la reflexión, la dinámica y la relatoría para la próxima clase.
    El relator de este sábado fue Rosa Ángela mateo, el profesor le corrigió parte de la relatoría, pero que está muy bien. Después continuamos con las tareas de esta semana (método, técnica, teoría, hechos, ciencia).
    Más tarde el profesor hablo de las fechas de los exámenes y del trabajo final.
    El profesor siguió hablando del proyecto de investigación y nos recomendó que escogiésemos nuestra comunidad para la investigación. También nos explicó de cómo íbamos a realizar la investigación usando como ejemplo de un esquema de investigación.
    Luego se continuo con la revisión de tarea, invitado a ánulos a participar. Estudiantes halaron acerca de que se sabían de método inductivo. El profesor dio varios ejemplos del método inductivo.
    Morillo realizo la dinámica de la clase, donde nos sentábamos en las sillas hasta que 1 se quedara de pie y el otro sentado. Después de esta actividad continuaron los expositores del grupo #1, los cuales el profesor los corrigió ya que no realizaron la exposición bien. No pudimos dar la dinámica de cierre por la falta de tiempo.

    Respuesta
  • el abril 11, 2016 a las 3:18 am
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    Wilbert Diaz 15-MPDS-7-033
    Sábado 6 mes 2 año 2016
    Cuando el profesor llego al salón de clases (con tardanza, por cierto), saludo, luego le dijoque organizar el curso, también dijo Rosanllyle pasara lista.
    El profesor hablo de rendimiento de la clase diciendo a Rosanllyle que debe de pasar lista antes que llegue al salón de clases, hablo de dos listas y porque el daba dos listas.
    Este sábado le toco dar la reflexión a Rosanllyle, la cual hablo del versículo bíblico Juan 8:32.
    El profesor de dijo a Rosanllyle que escribiera el nombre de las personas que harían la reflexión, la dinámica y la relatoría para la próxima clase.
    El relator de este sábado fue Rosa Ángela mateo, el profesor le corrigió parte de la relatoría, pero que está muy bien. Después continuamos con las tareas de esta semana (método, técnica, teoría, hechos, ciencia).
    Más tarde el profesor hablo de las fechas de los exámenes y del trabajo final.
    El profesor siguió hablando del proyecto de investigación y nos recomendó que escogiésemos nuestra comunidad para la investigación. También nos explicó de cómo íbamos a realizar la investigación usando como ejemplo de un esquema de investigación.
    Luego se continuo con la revisión de tarea, invitado a ánulos a participar. Estudiantes halaron acerca de que se sabían de método inductivo. El profesor dio varios ejemplos del método inductivo.
    Morillo realizo la dinámica de la clase, donde nos sentábamos en las sillas hasta que 1 se quedara de pie y el otro sentado. Después de esta actividad continuaron los expositores del grupo #1, los cuales el profesor los corrigió ya que no realizaron la exposición bien. No pudimos dar la dinámica de cierre por la falta de tiempo.

    Bueno el sábado pasado iniciamos la clase con una reflexión proyectada con un proyector y expuesta por Wilbert Diaz llamada “BordadosDeLaVida”, la cual fue corregida por el profesor, quien recomendó un libro para mejorar la lectura del Wilbert Diaz.
    Luego Ramón continuo con la relatoría de este sábado, el cual también nos aclaro cual es día del examen y hablo de algunas estrategias para tomarlo.
    El profesor nos aclaro la razones de porque no nos daba su número de teléfono a nadie, pero si nos daba su facebook para contactarlo. Después el profesor nos dio el primer parcial de los semestres, el cual consistió en dos preguntas en mi caso y con una duración de 20 minutos.
    Más tarde Realizamos una dinámica hecha por estaban donde todos los alumnos participaron, puesta se trato de tomar dos lápiz y pasarlo a los demás compañeros, donde se mencionaba un perro y un gato. Ya terminada la actividad continuamos con las explosiones, en la cual el grupo 1 fue el primero, los cuales hablaron acerca EL METODO, LA TECNICA, TEORA, HECHOS Y CIENCIA , a quienes el profesor le hiso algunas preguntas. Luego le toco al grupo dos los cuales hablaron acerca de LA Investigación E Investigación SOCIAL: Importancia y objetivos; Definiciones, características, clasificaciones; Niveles o esquemas de investigación.
    Ya terminada la exposición el profesor corrigió las tarea, el cual se trataba de un articulo, en mi caso, el tema que me toco fue ” establecer la diferencia entre método y técnica.

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  • el abril 11, 2016 a las 3:20 am
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    Wilbert Diaz 15-MPDS-7-033
    ESTE SABDADO 20/2/2016 ATONIO YAPOR REALISO LA REFLEXION, QUE TIENE COMO NOMBRE “TIETO HOY ES BUENDIA “
    Esteban dirigió la relatoría de este sábado, quien hablo acerca de lo sucedido la semana pasada.
    El profesor le corrigió que es una relatoría a esteban, pues él dijo que debemos describir los detalles, por ejemplo: si hablamos del método lo describa las características, los tipos tratados, ent.
    TIPOS DE METODOS:
    1. Método de la razón: en este tipo de métodos no son utilizados hechos empíricamente comprobables, si no que son tratados temas relacionados con la realidad, los seres humanos, el mundo, incluso Dios. Es una técnica utilizada enla Filosofía.
    2. Método de las ciencias: en este caso se intenta hallar patrones o leyes de la realidad. Es utilizada la duda de una manera metódica, tal como lo indica el método cartesiano, no de manera escéptica, es decir que se pueden alcanzar conocimientos verdaderos.
    Estos son denominados métodos científicos ya que es el utilizado por las ciencias para sustentar sus propias investigaciones y hallazgos.
    Pueden ser también clasificados según las técnicas que utilicen en:
    1. Método analítico: no estudian el objeto deseado en su totalidad, sino que lo hacen en fracciones más pequeñas, para luego analizar su relación entre sí. Es un método muy utilizado en el mundo de las finanzas.
    2. Inductivo: en este caso se intenta alcanzar el conocimiento a partir de la generalización de los datos particulares obtenidos. Es decir que a partir de conocimientos particulares puedo inducir conocimientos particulares, que podrán ser aplicados a una población mayor.
    3. sintético: en este se reúnen datos que no se encuentran organizados para poder ser comprendidos. Para ello se utiliza una hipótesis, es decir que se plante una suposición sobre un determinado hecho u objeto. Para poder explicarlo los datos obtenidos son organizados y puestos a pruebas para corroborar o desechar la hipótesis creada.
    4. Deductivo: este método es considerado el opuesto al método inductivo ya que a partir de conocimientos generales se buscan conocimientos particulares. Para ello se busca clasificar elementos determinados. Este tipo de técnicas es muy utilizado en la medicina.

    El profesor dio diversas explicaciones como el moro (método), los vegetales (la técnica), donde el moro es camino por donde queremos llegar a la comida y los vegetales son la técnica (ya que medemos de utilizar diferentes formas de parar la comida). También nos hablo que el esquema es plan que nos sirve para acensar las metas nuestros objetivos.
    El realizó una invitación a panamá de la segunda semana de julio, donde se dará una recurrida universidad UDI, explico el taller de emprendimiento, y revimos un recuento de 500 persona por cada persona que llevemos.

    Luego siguió la exposición
    Aquí pongo lo que investigue. Temas tratados.
    Rosanllyle: Etapas de la Investigación
    – Idea.
    – Planteamiento del desarrollo
    – Visualización
    – Recolección de los datos
    – Definición de la muestra de datos
    – Desarrollo del diseño.
    – Elaboración de hipótesis
    – Análisis de los datos.
    – Elaboración del reporte de resultados.

    Antonio Yapor:
    Hablo acerca de las variables pendientes e independientes. Dando un pequeño ejemplo: Las flores, y sus diferentes colores.
    Hipótesis:
    1. Identificar el problemas.
    2. Identificar como y lo que sabes.
    3. Identificar como X lo que no conoces.
    4. Escribir una suposición de por qué ocurre y.
    5. Redactar una proposición con este esquemas si x entonces y.

    El profesor dio una breve explicación acerca de lo que dijo Antonio Yapor el nivel deserción.
    1 los alumnosdesertanporque sus padres no trabajan
    Los alumnos que se desertan se van a trabajar a empresas
    Los alumnos que desean son mujer
    Descardo hipótesis.
    Objetivos.
    Mujer y sus hijos.
    Esteban: plan de investigación
    Diferencia de que usa el plan de investigación y que no.

    Ingrid hablo acerca del marco teórico.
    Marco teórico
    Es el paso siguiente a la formulación del problema de investigación, consiste en elaborar un marco teórico.
    En el marco teórico se integran las teorías, enfoques teóricos, estudios y antecedentes en general que se refirieran al problema de investigación.

    Morillo

    Respuesta
  • el abril 12, 2016 a las 9:29 pm
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    esteban garcía
    maricula 15-MPDS-7-041

    En este sabado iniciamos la clase con una reflexión proyectada con un proyector y expuesta por Wilbert Diaz llamada “Bordados De La Vida”, la cual fue corregida por el profesor,
    Luego Ramón continúo con la relatoría de este sábado, en la cual dio pasos a seguir
    Después el profesor nos dio el primer parcial de los semestres
    Luego una dinámica hecha por mi donde todos los alumnos participaron, puesta se trato de tomar dos lápiz y pasarlo a los demás compañeros, donde se mencionaba un perro y un gato. Luego seguimos con las explosiones, en la cual el grupo 1 fue el primero, los cuales hablaron acerca EL METODO, LA TECNICA, TEORIA, HECHOS Y CIENCIA , a quienes el profesor le hiso algunas preguntas.
    Un método es una serie de pasos sucesivos, conducen a una meta. El objetivo del profesionista es llegar a tomar las decisiones y una teoría que permita generalizar y resolver de la misma forma problemas semejantes en el futuro. Por ende es necesario que siga el método más apropiado a su problema, lo que equivale a decir que debe seguir el camino que lo conduzca a su objetivo.

    Una técnica es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos que tiene como objetivo obtener un resultado determinado y efectivo, ya sea en el campo de las ciencias, de la tecnología, del arte, del deporte, de la educación o en cualquier otra actividad
    Una teoría es un sistema lógico-deductivo1 constituido por un conjunto de hipótesis, un campo de aplicación (de lo que trata la teoría, el conjunto de cosas que explica) y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las hipótesis de la teoría.
    El hecho o acontecimiento; interrupción o alteración histórica, social o política del curso normal de los sucesos, y que por sus efectos contemporáneos o influencia en hechos futuros, exige ser recordado.
    La ciencia es el conocimiento que se obtiene mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos,
    Luego le toco al grupo dos los cuales hablaron acerca de LA Investigación E Investigación SOCIAL: Importancia y objetivos; Definiciones, características, clasificaciones; Niveles o esquemas de investigación.
    Ya terminada la exposición el profesor corrigió las tareas, el cual se trataba de un artículo.

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